“我為什麼要上學?”相信我們不少學生家長都被孩子可以這樣靈魂拷問過。

特別是在新學年開始的時候，無論是剛剛進入學校，還是已經在校園裏打磨了幾年的高級洋娃娃，卜維廉中學新聞還是會被“學校的意義”這一重要課題所困擾。

他們可能在剛入學時陷入各種適應不良，也可能在長假後返校時產生抵觸情緒，也可能一直上學動力不足。總之，剛開學的時候，我難免對上學有很大的疑慮。

了解“為什麼要上學”，是每個孩子都無法避免的成長課題，也是家長應該引導孩子盡快理解的課題。

掌握知識，獲得成長所需的“材料”。

都說“巧婦難為無米之炊”。單純的知識性學習可以肯定自己不行，但沒有專業知識做基礎的能力進行培養亦立不住腳，而上學恰好能夠解決了這個社會問題。

一個孩子問他媽媽為什么去上學?母親沒有立刻回答她，而是問孩子: “你說你最想去南極看企鵝?”?但是南極在哪裏?你將如何到達那裏?”

孩子回答不了，媽媽對孩子說，這些放學後你會慢慢學習，會找到你想要的答案。

生活就像烹飪，而學到的知識，就是我們手中的大米，怎么用，怎么變化，都要得到大米才能說出口。上學是獲得大米最有效、最方便的方法。

找到興趣和更多的可能性。

如果你問孩子：“若家中有百畝良田，你會怎么可以利用我們這些都是田地?”

有些兒童可能會學習如何生產更多更好的食物，有些兒童可能會為自己的土地投保給其他人，卜維廉中學新聞還有些兒童可能會考慮為其他目的購買填海。

每個孩子給出的答案都不一樣，但這個答案背後可能隱藏著他們的利益。上學就是通過學習、實踐等各種方式發現孩子的興趣，並加以挖掘和放大。

在學校裏，孩子們接觸的領域從天文學和地理到曆史音樂、編程和體育，以及豐富的實踐機會，是探索他們的興趣的重要途徑。

奧巴馬曾在演講中說:“你們每個人都會有自己擅長的東西，而發現自己的天賦是什么是你們的責任。教育為你提供了發現自己才能的機會。"

發現學生興趣，再通過不斷學習理論知識，把它變成我們自己的能力。孩子對於未來發展生存、自立，基本就無需太過擔憂了。所以，上學後一定要引導教育孩子能夠找到一個自己的興趣點所在，那很可能就是他人生的突破點。

了解社會，進行基本的社會化

學生身份可以說是孩子的第一個社會身份。上學是孩子第一次離開家，與外界建立密切聯系。

在學校裏，孩子們不僅要學習課本上的知識，還要學習如何與人相處，如何交朋友，如何解決困難等，卜維廉中學新聞使他們逐漸掌握社會發展的規律，這是孩子社會化的唯一途徑。例如，在過去和小夥伴吵架時，孩子一定要第一時間哭著找父母解決。而放學後，你會發現孩子對父母的依賴逐漸減少，慢慢學會處理自己的小問題、小沖突，這就是社會化的結果。

只是在學生時代，孩子探索和犯錯的成本是最低的，也是應該嘗試和嘗試的階段。上學不僅有家長監督，還有老師同學陪同。孩子們在與外界交往的過程中，可以掌握基本的社交技能，學會處理關系，這樣在離開校園時，就能更好地處理問題。

上學，可以將孩子的智慧數據挖掘分析出來，變成趁手的工具，在今後的路上需要幫助自己孩子披荊斬棘。哪怕學生今後失落灰心，遇到一些困難和挫折，也能夠重獲信心不斷前行。