所謂的讀寫困難，其實是對閱讀以及書寫能力都存在不足的兒童，作為神經醫學判斷的名次，亦是在香港乃至全中國，甚至全球都十分普遍，其表現為閱讀、書寫等能力缺陷的神經綜合征。讀寫障礙特徵除了讀寫能力差之外，注意力也不夠集中，聽課效率低，人際關係處理不好等等，衍生出各種不良的後果。

雖然目前對於產生讀寫障礙特徵是什麼原因造成，並沒有一個準確的說法，但是研究人員發現某些因素會直接導致類似情況的發生。最常見的是生理因素，譬如學童在語音處理、視覺或者聽覺認知方面存在困難導致的，除了對於學習以及認識生字會存在困難，腦部處理各種訊息的速度亦會比較慢。

如果學童患有其它的病徵，例如發育遲緩、智力障礙、特殊語言障礙、注意力缺陷多動症等等，也有可能呈現出讀寫障礙特徵。也有研究發現，讀寫困難可能存在家族遺傳，工作人員只是針對個別樣本進行抽樣對比，結果發現有家中有讀寫障礙的學童，其早輩也曾經出現類似的情況。

研究人員亦發現，讀寫障礙特徵的出現其實不是教育、學習動機不足所致，更加與個人智力無關。如果學童能夠得到及時以及適當的輔導，那麼他們在學習方面的困難時可以克服的。在這個過程中，除了老師和專業人士尋找最佳的學習方法之外，作為家長的從旁協助同樣重要。

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網站熱門問題

閱讀障礙會消失嗎?

誦讀困難不會消失. 但是,干預和良好的指導對幫助孩子解决閱讀問題有很大幫助. 適應和輔助科技(如文字到語音)也是如此. (即使是有閱讀障礙的成年人也可以從中受益.)

閱讀障礙是精神障礙還是視覺障礙?

誦讀困難不是由於智力,聽力或視力方面的問題. 大多數有閱讀障礙的孩子可以通過輔導或專業教育項目在學校取得成功. 情感支持也起著重要作用. 雖然現時還沒有治癒閱讀障礙的方法,但早期評估和干預會帶來最好的結果.

閱讀障礙者害羞嗎?

閱讀障礙者往往害羞,不願向他人敞開心扉. 無論該人是否經歷過來自家庭的言語虐待,都可能是這種情況,因為同齡人,有時是老師,會羞辱這些孩子.

閱讀障礙者擅長科學嗎?

誦讀困難兒童充滿能力和潜力, 只要他們的老師知道如何培養和迎合他們的技能,他們的創造力和橫向思維,解决問題的技巧和富有洞察力的問題就可以補充他們的科學研究.

閱讀障礙是天賦還是詛咒?

導致閱讀障礙的心理功能是一種天賦:一種天生的能力,一種天賦. 這是一種特殊的東西,可以增强個人的能力. 誦讀困難症患者並非都有相同的天賦,但他們確實有某些共同的心理功能.